Projeto com Instituto Unibanco envolveu pesquisa e desenho de competências prioritárias para processos formativos de gestores escolares.
O projeto visou selecionar competências prioritárias a serem mobilizadas em processos formativos de gestores, em duas situações distintas: formação por indução, para conduzir novos diretores a desenvolver habilidades e competências necessárias ao cargo de gestor, orientando a transição para o novo cargo; e formação continuada ou em serviço, voltada para a construção de novos conhecimentos, de maneira associada aos desafios cotidianos gestão escolar.
Em 2022, a Tomara! realizou a revisão de literatura sobre o tema, pesquisou referências bibliográficas e desenhou competências prioritárias para serem mobilizadas nos processos formativos. Como resultado, ao final do projeto foi entregue um relatório com revisão da literatura e um mapa de competências prioritárias.
Ficha técnica:
Ano: 2022
Status: finalizado
O que realizamos: Pesquisas e estudos, Planejamento e estruturação de iniciativas
Cliente:
