Projeto envolveu coleta de dados em uma etapa (follow-up) para avaliação de impacto no âmbito da iniciativa de melhoria do ensino de tempo integral em escolas públicas paulistas.
Em parceria com o Instituto Sonho Grande, a Tomara! coletou dados para iniciativa em implementação na rede. Foi feito levantamento das percepções de professores da modalidade Ensino Regular e Ensino de Tempo Integral sobre o que leva o professor a ingressar ou não em escolas de tempo integral por meio de cinco (5) rodas de conversa com professores de escolas públicas estaduais. O projeto envolveu as seguintes entregas:
Roteiro e protocolo de condução das rodas de conversa
LogÃstica dos participantes
Relatório técnico com os resultados obtidos
Ficha técnica:
Ano: 2019
Status: finalizado
O que realizamos: Pesquisas e Estudos
Cliente:
